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為你推薦

• 脂溢性脫發(fā)的特征

  雄激素性脫發(fā)男女都可以發(fā)生，在臨床上面可以分成男性型脫發(fā)和女性型脫發(fā)。男性型的脫發(fā)主要有兩種形式，一種我們叫額顳角的上移，所以會形成一個M型的脫發(fā)。還有一種類型是整個發(fā)線區(qū)域的頂部的地方開始稀疏，面積慢慢的擴大，這種又稱為地中海型或者叫荷包蛋樣的表現。嚴重的時候這兩種它可以聯(lián)合起來，聯(lián)合起來以后就造成了整個頭部的脫落，僅僅剩下枕部后面一圈，馬蹄形的頭發(fā)，這種是最嚴重的雄激素性脫發(fā)的表現。對于女性型的脫發(fā)而言，她發(fā)際線是完整的，但是她會在中央的區(qū)域出現整體的稀疏?？梢苑殖奢p度、中度和重度等等的類型。所以，男性他不但可以有男性型的脫發(fā)，也可以表現成女性型的脫發(fā)。女性的話，大部分是以女性型脫發(fā)的表現為主，但是也有一部分可以有男性型脫發(fā)的表現。

  

  01:45
  吳文育 主任醫(yī)師復旦大學附屬華山醫(yī)院

  2019-01-04 28104次

• 女性脂溢性脫發(fā)的特征

  女性也有脂溢性脫發(fā)，脂溢性脫發(fā)不是單單發(fā)生在男性的身上。那么女性脂溢性脫發(fā)跟男性脂溢性脫發(fā)比較類似，也是頭皮出油多、頭皮瘙癢，或脫屑也比較多，然后在洗發(fā)的時候發(fā)現大量地頭發(fā)脫落。所以女性也有脂溢性脫發(fā)，也能經常能見得到。它的治療方法，男性和女性脂溢性脫發(fā)沒有什么差別，都是通過一些抑制皮脂過度地分泌，調節(jié)局部出油的平衡，然后局部再用一些藥物，可以達到預防或者是治療的效果。

  

  01:10
  楊高云 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院

  2018-10-30 20625次

• 智障兒童的特征
  一、感知覺遲鈍、緩慢，生活中只有刺激物十分醒悟鮮明，體積大并且呈現的時間長他們才能感覺到，嬰兒單位時間內接受外界信息明顯少于正常兒童。二、注意力不集中，常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，注意力不能集中，常表現為不能專注聽講。三、機械記憶力尚可，這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學習的內容他們是靠機械記憶力學下去的。四、語言能力薄弱，語言問題比較大，80%都有語言障礙，發(fā)語言困難，只懂幾個簡單的命令，即使有極少數的輕度智力落后兒童會說話，但說的也是極簡單的句型內容極為平凡往往沒有辦法表達自己的意思。五、抽象思維能力極差，智障兒童對抽象概念，如顏色、形狀、樹等很難真正學會，往往是靠形成的條件反射記憶來學的，想象力不豐富，如果把他們認識的東西換了位置就難以辨認。
  語音時長 1:41”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-27 10342次

• 智障兒童的表現
  智障兒童的表現有哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力，三到四個月才有笑的表情，且表情呆滯，到六個月時，沒有自然的笑容。注視手和玩手的動作在半歲時仍持續(xù)存在反應遲鈍，六個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝聲響的方向轉頭，不能向兩側任意方向翻轉，無成人幫助不能坐穩(wěn)。九個月后仍常流口水，清醒時有磨牙動作，到六個月時不能主動伸手拿東西，有大人扶時不能用雙腿支撐體重，語言發(fā)育落后。到十個月時不能呀呀學語，發(fā)音也不清晰，對周圍人和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依賴。
  語音時長 1:30”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-28 20565次

• 智障兒童的特征是什么
  1、哭聲異常：哭聲尖銳或哭聲細小無力。2、運動發(fā)育遲緩：俯臥抬頭、坐、站、走等動作，都比正常同齡兒童要晚。3、語言發(fā)育落后 4、喂養(yǎng)困難：吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。5、對聲音反應差 6、睡眠過多 7、注意力不集中 8、面容、體態(tài)異常 9、尿味異常 10、能力較低。
  蘇德泉 主治醫(yī)師復旦大學附屬兒科醫(yī)院

  2018-12-02 2103次

• 智障兒童怎么辦
  早期治療上，首先是要加強營養(yǎng)，包括食用富含磷脂、不飽和脂肪酸、必須氨基酸的食物，促進大腦的發(fā)展；在醫(yī)生的指導下，使用促進大腦和神經系統(tǒng)發(fā)展的藥物；最重要的是進行早期教育與智力訓練，這包括家長的教育與專業(yè)人員的針對性訓練。
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院

  2018-12-04 1902次

• 智障兒童的特征
  智障兒童醫(yī)學上稱為智力障礙兒童，主要表現為智力發(fā)育明顯低于正常水平，并伴有語言、社交及生活自理能力的障礙。這類兒童需要早期識別與干預，以便最大限度地發(fā)揮其潛能。一、核心特征1、智力低下：學習能力差，難以掌握新知識，特別是對數學和語言的理解能
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院

  2025-01-17 0次

• 智障兒童的表現有哪些
  智障在臨床中是指智力障礙，智力障礙兒童的表現一般有感知速度減慢、記憶力差、語言能力差、思維能力低下、情緒不穩(wěn)定等，如果兒童出現異常，家長應盡早帶其去正規(guī)醫(yī)院進行檢查和治療。1、感知速度減慢：智力障礙通常是由于大腦受到器質性損害或者腦發(fā)育不全等原因引起的，智力障礙兒童一般會有感知速度減慢的表現，患兒接
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院

  2023-12-25 0次