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• 兒童鼾癥對心理有什么影響

  兒童鼾癥對心理影響倒不是很大。但是因為兒童打呼嚕會影響到孩子的生長發(fā)育，包括他的身高，包括他的智力，還包括他平常表現。比如說白天表現為多動，注意力不集中，這會影響到孩子的學習和孩子在整個群體中間的表現。而這些方面受到影響以后從而會影響孩子的心理發(fā)育。

  

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  謝洪 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京世紀壇醫(yī)院

  2020-04-10 2167次

• 兒童心臟雜音是什么原因

  在臨床用聽診器經常可以聽到兒童心臟雜音，兒童心臟之所以產生雜音一般有兩方面的原因，第一方面是先天因素，就是先天性心臟病產生的雜音；第二種是繼發(fā)因素或者后天因素，是由特殊疾病導致的雜音。先天性心臟病比較常見的幾種類型比如動脈導管未閉、室間隔缺損、房間隔缺損、法洛四聯癥，或者其他的心臟解剖結構異常都可能會導致出現雜音，這些統稱為先天性的原因。后天性的原因或者繼發(fā)原因比較常見的疾病包括貧血、甲亢。所以發(fā)現雜音以后，首先要判定大致的病因，最可靠的就是通過超聲檢查發(fā)現是否有心臟結構異常，然后做出準確的判定。

  

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  宋平 主任醫(yī)師邯鄲市中心醫(yī)院

  2021-07-21 5096次

• 兒童心理有什么特點？
  兒童期指的是個體從嬰兒起到學齡初期的這個階段他的年齡范圍，通常劃分為一到十二歲，這個階段是人生發(fā)展變化較大較快的時期。這個時期的一個心理特點是：㈠、好奇心強，兒童天生好奇，對周圍的一切事物覺得新鮮感興趣，就想探求個究竟。因此，好奇心非常的劇烈，什么事都可能打破沙鍋問到底，甚至就說，有些兒童會把一些玩具拆開仔細的來看，最好是能夠滿足他們的一個好奇心，認真對待的詢問的問題并給出答案。㈡、喜歡模仿，模仿是兒童的本性，通過模仿學習一些知識，對他的成長有非常重要的意義。㈢、情緒不穩(wěn)，兒童的情緒波動是比較大，遠遠不及成年人穩(wěn)定，得一點成績就得意忘形，受點挫折就灰心放棄，也是非常常見。㈣、抑制力差，兒童在兩三歲時出現了抑制的最初的表現，能夠在某個較遠的目的，而有意抑制和延緩自己的行為。比如說為了吃零食聽父母的話，但是總的來說，兒童在進入小學之前，還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。㈤、思維發(fā)展存在階段性，每個階段三歲以前看動作思維為主，三歲以后他可能形象思維得到了加強。
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  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 15067次

• 兒童心理問題
  兒童常見的心理問題有：1、兒童焦慮癥，焦慮癥是指一組以恐懼與不安為主的情緒體驗，13%的兒童和青少年患有焦慮障礙，而且患病年齡比二十年以前提前，多見于女孩。兒童焦慮癥有三種類型，其一是分離性焦慮，兒童與依戀對象家庭或其他熟悉環(huán)境分離時，出現過分焦慮。第二是社交性焦慮，兒童與陌生人接觸時，出現持續(xù)的過分退縮、妨礙，與同伴正常交往。其三是恐怖性焦慮，患兒總是提心吊膽的害怕，可能遇見有害事物或情景。2、注意缺陷多動障礙又稱兒童多動癥，是兒童心理行為疾病中最常見的一種問題，主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時間短暫、多動和中動，常伴有學習困難或品行障礙，一般六歲前起病，六到十歲為發(fā)病的高峰期，男孩多于女孩，此發(fā)病率為5%到9%。3、學習障礙是學齡兒童較常見的問題之一，是指不存在智力低下和視覺、聽覺障礙，也沒有環(huán)境和教育剝奪以及原發(fā)性情緒障礙，而現閱讀、書寫、計算、聽寫等特殊學習技能，獲得障礙的一組綜合征。典型特征是閱讀障礙、計算障礙、聽寫障礙，手眼協調和動作協調障礙。
  語音時長 2:11”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-27 21191次

• 如何看待影響兒童心理發(fā)展的因素
  影響兒童心理發(fā)展的因素有很多，其中有家庭因素，社會因素，學校因素。一個好的家庭，好的學校，好的社會，給孩子帶來的，影響都是積極向上的，反之，會給孩子造成心理的陰影，使孩子看不到好的一面，從而叛逆，產生報復行為。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-12 3306次

• 兒童癲癇有什么特點
  病情分析：小兒癲癇最主要的特點在于突然神志喪失，同時伴有全身強直性的陣攣抽動，患者可能會伴有呼吸暫停，口吐白沫，四肢抽搐的癥狀。意見建議：一旦發(fā)現孩子有以上臨床癥狀，應該及時就醫(yī)，進行檢查之后用藥或者進行手術治療。在治療后期，應該密切關注孩子的身心狀態(tài)，也可以采取推拿按摩的方式進行治療。
  王林中 主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-06-11 803次

• 兒童心理篩查是檢查什么
  兒童心理篩查是檢查大運動、精細動作、適應能力、語言能力、社交能力等，是針對6歲以內兒童神經心理發(fā)育的篩查，以盡早發(fā)現小兒生長發(fā)育遲緩現象，有針對性的給予早期的、必要的康復訓練。一、大運動：即抬頭、翻身、坐、爬、走等的發(fā)育規(guī)律。二、精細動作：即雙手手功能，雙手抓物的發(fā)育規(guī)律。三、適應能力：對呈現的物和
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-04 676次

• 十一歲兒童心理教育
  ?十一歲屬于青春期的年齡范圍，針對這個年齡段的心理教育主要是幫助他對自己同一性的認同，同一性是相同的那個同，所以說同一性的主要的一個要點是認識到自己的優(yōu)點和缺點。人是有兩面性，既有優(yōu)點，也有缺點，往往這個年齡段的孩子在雄激素的或者是雌激素的影響之下表現為狀態(tài)和以往不同，特別像青春期第二性征發(fā)育之后，
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-07 865次