?學習困難也是行為問題的一種,當被老師和父母認為學習能力下降需要專門教育時為學習困難。在抽動穢語綜合征患兒中,伴有學習困難的約占24%~50%,除部分伴有感知覺損害,視覺運動技能低下,閱讀及計算能力損害外,多數是由于其本身的不自主癥狀而致。如不能控制的抽動和發音,影響注意力的集中。
嚴重肢體抽動使患兒的眼睛很難盯在書本上,作業完成困難等都是影響學習成績的因素。老師和同學的鄙視和嘲笑使患兒產生厭學情緒等亦是不同程度學習困難的原因。所以大部分抽動穢語綜合征患兒的學習困難是可逆的,隨著病情的好轉,學習成績亦可隨之提高。希望家長和老師要有清楚的認識,以采取相應措施。