特定性言語和語言學習能力,或者是運動技能發育障礙,可能會影響兒童在學習和日常生活當中的智力水平的發揮,表現為學習困難,人際交往困難和社會適應能力下降。
通過對兒童的心理發育水平的一個全面評估,可以發現特定性的發育障礙患者,除了特定的發育障礙以外,心理的其它方面發育是完全正常的,在不涉及到這些特定技能的時候,可以完成他的學習任務或者是生活任務。比方說有語言發育障礙的兒童能夠通過書面方式學習,達到和他的智力水平相當的學習成績。
和他不同的就是智力發育障礙患者,他是在任何情況下智力水平和學習成績都保持始終的一致性。這一點,對于特定發育障礙和智力發育障礙是一個最主要的鑒別要點。