大量研究表明,受教育水平和癡呆的發生有密切關系。
低文化水平或者是受文化教育低的,缺少知識刺激,可能會使神經元喪失更多,容易發生老年癡呆;相反受教育程度高的,有比較高認知水平的,或者是大腦儲備能力充足的,發生老年癡呆的可能性較低。
另外就是受教育水平還和社會經濟狀況、生活方式以及職業接觸有關。低經濟水平收入,不健康的生活方式和不利于健康的職業,可能也有促進癡呆發生的作用,教育可以反映神經功能。
教育作為癡呆發生的危險因素,其生物學的基礎就是腦儲備差異,因為缺乏教育和所需刺激導致的神經突觸數量少,導致癡呆癥狀可能會提前出現,而教育水平高的,中樞神經系統功能比較強,也就是說突觸多,與癡呆進行性的神經功能減退有比較大的抵抗力,可能出現的時間就會晚。