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• 腦癱和發(fā)育遲緩的區(qū)別有哪些

  發(fā)育遲緩的話一般兩歲以內(nèi)，有一部分孩子是會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩的，到兩歲以后該說話的也能說了，有些事情該懂的也能懂了，就是肢體運(yùn)動(dòng)，像行走坐立他都可以完成了。腦癱的孩子不一樣，腦癱的孩子他有病因、誘發(fā)因素。假如說小孩母親在出生他的時(shí)候，沒有這些誘發(fā)因素，像窒息、黃疸、早產(chǎn)，還有那個(gè)產(chǎn)傷，沒有這些誘發(fā)因素，后期姿勢(shì)的運(yùn)動(dòng)，沒有說到了抬頭的時(shí)候不能抬頭，到了翻身的時(shí)候不能翻身，假如說沒有這些誘發(fā)因素，一般可以考慮小兒發(fā)育遲緩。但腦癱它是有誘發(fā)因素的，像出現(xiàn)發(fā)育遲緩，我們也是建議早期去醫(yī)院，早期診斷早期治療，假如說不是腦癱，這樣的話大家會(huì)更放心一些。

  

  01:31
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 6337次

• 小兒發(fā)育遲緩的癥狀

  小兒發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)牙齒、骨骼發(fā)育慢，較同齡兒童牙齒長的晚、說話晚、身高矮、體重輕，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)腿軟無力、走路不穩(wěn)，甚至出現(xiàn)X或O型腿、佝僂病，還會(huì)影響智力發(fā)育，反應(yīng)遲鈍、注意力不集中，愛哭鬧等癥狀。這是由于兒童生長發(fā)育快，缺鈣導(dǎo)致的，需要及時(shí)補(bǔ)充。在日常生活中，有很多家長都會(huì)給孩子補(bǔ)鈣。但是很容易忽略鈣的吸收，導(dǎo)致效果不佳。對(duì)此，可以補(bǔ)充維生素D，促進(jìn)鈣的吸收，調(diào)節(jié)鈣、磷代謝，預(yù)防佝僂病。臨床上常用兒童維D鈣咀嚼片進(jìn)行治療，它既含有碳酸鈣又有維生素D，可以提高鈣的吸收攝入量，促進(jìn)骨骼發(fā)育，預(yù)防佝僂病。而且它是大象的形狀，有三種水果口味，口感好，容易被兒童接受。同時(shí)，兒童發(fā)育遲緩還可以吃富含鈣量多的食物，包括雞蛋、牛奶、紫菜、海帶、以及豆制品等。少喝飲料，少吃油炸、膨化食品，影響鈣的吸收。如果需要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下合理用藥。

  

  01:47
  常捷 醫(yī)師妙手互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院

  2020-08-24 2042次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  首先發(fā)育遲緩是一種常見的兒科疾病，一般言語與語言發(fā)育遲緩的障礙等，癥狀是說話延遲及言語的理解或表達(dá)障礙，如發(fā)音不清楚、錯(cuò)誤、困難或語言異常、口語單詞貧乏、簡短、話語不流暢、選詞困難、詞性錯(cuò)誤、詞語倒錯(cuò)、語氣不完整，常伴隨情緒、行為問題和社會(huì)適應(yīng)困難，如焦慮、抑郁、孤僻、退縮等情緒問題、多動(dòng)或者注意缺陷障礙、運(yùn)動(dòng)笨拙、學(xué)習(xí)困難等，以上均為發(fā)育遲緩的癥狀。而孤獨(dú)癥、自閉癥的癥狀起征是社會(huì)交流障礙，是改正的核心，一般兒童喜歡獨(dú)自玩耍或發(fā)呆，對(duì)指令常常充耳不聞，缺乏交流技巧，如缺乏與人的目光對(duì)視、對(duì)父母缺乏依戀、很少主動(dòng)尋求父母的關(guān)心和安慰、不能用語言和軀體語言表達(dá)需求，如不用自己實(shí)質(zhì)指令而是牽拉大人的手指只要自己的東西等，刻板的行為動(dòng)作，例如轉(zhuǎn)圈、排列玩具、總是表現(xiàn)出重復(fù)刻板、對(duì)什么都沒有興趣，語言發(fā)育落后，有些患者有正常語言發(fā)育，其后語言倒退、詞匯急劇減少、重復(fù)刻板語言和自言自語、詞匯的內(nèi)容單調(diào)，不能正常運(yùn)作人稱代詞等，以上均為孤獨(dú)癥系列的障礙，一定要區(qū)分兒童自閉癥發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別。
  語音時(shí)長 1:51”
  王素梅 主任醫(yī)師北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院

  2018-08-11 18998次

• 發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
  精神發(fā)育遲滯和自閉癥二者的癥狀不同。大多數(shù)兒童自閉癥患者，約75%存在智力缺損，但其突出的臨床表現(xiàn)是社會(huì)交往障礙、言語和非言語交往障礙、興趣范圍縮窄和僵硬、刻板的行為方式，對(duì)非生命物體的過分依戀而精神發(fā)育遲滯患者無刻板的行為方式，對(duì)人有情感反應(yīng)，甚至主動(dòng)與他人交往，依戀父母。大多數(shù)自閉癥共病不同程度的智力低下，臨床上容易誤診為精神發(fā)育遲滯，而漏診了自閉癥，鑒別要點(diǎn)是自閉癥患者的語言發(fā)育障礙、社會(huì)交往在明顯落后于患者的智力發(fā)育水平，并有興趣狹窄和行為刻板的臨床表現(xiàn)，精神發(fā)育遲滯患者的語言和社會(huì)交往能力與智力水平相稱，智能發(fā)育全面低下。
  語音時(shí)長 01:12”
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-07-04 2814次

• 發(fā)育遲緩是孤獨(dú)癥嗎
  病情分析：發(fā)育遲緩不是孤獨(dú)癥，兩者是有較為明顯的區(qū)別的。發(fā)育遲緩的孩子多數(shù)是身高、體重或智能發(fā)育較正常兒童慢；而孤獨(dú)癥也叫自閉癥，是一種腦發(fā)育性疾病，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙、重復(fù)刻板樣行為為主要表現(xiàn)。意見建議：當(dāng)孩子出現(xiàn)身高、體重、智能或者社會(huì)交往等方面出現(xiàn)異常或落后的情況下，建議及時(shí)到兒童保健科就診，對(duì)孩子生長發(fā)育的情況進(jìn)行評(píng)估，來明確是否存在生長發(fā)育遲緩或自閉癥的可能，并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和治療。
  劉英杰 主治醫(yī)師河西學(xué)院附屬張掖人民醫(yī)院

  2023-01-27 1202次

• 發(fā)育遲緩和自閉的有區(qū)別嗎
  病情分析：發(fā)育遲緩和自閉有區(qū)別，其區(qū)別主要在于發(fā)育遲緩的孩子主要指身高與體重明顯落后于同齡孩子；而自閉癥孩子會(huì)出現(xiàn)精神與心理行為的異常變化，如無法與人進(jìn)行正常溝通與交流，同時(shí)還會(huì)伴有不同程度語言發(fā)育障礙，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)單一、重復(fù)性，甚至刻板性動(dòng)作。意見建議：建議到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行化驗(yàn)微量元素，同時(shí)觀察孩子是否存在有厭食、偏食導(dǎo)致微量元素缺乏的癥狀。積極改善孩子的飲食結(jié)構(gòu)，同時(shí)要讓孩子多做體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子多曬太陽補(bǔ)充維生素D，促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收，還要讓孩子保證充足的睡眠。如果確診為自閉癥，要及早干預(yù)治療，正面強(qiáng)化自理和社交技能來訓(xùn)練表現(xiàn)和溝通能力。自閉癥的孩子如果出現(xiàn)了明顯的焦慮、抑郁或者多動(dòng)癥的情況，要采取相應(yīng)的藥物進(jìn)行治療。
  孫艷敏 主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-11-07 1001次

• 發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥的區(qū)別
  孤獨(dú)癥又叫做自閉癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，男孩是多見的，通常起病于三歲前，而且由于患者存在言語發(fā)育障礙，人際交往障礙，并且人們通常是難與跟他交流的，所以又叫做自閉癥。而且對(duì)于自閉癥的治療，治療的年齡越早，改善病情的程度是越好的。而發(fā)育遲緩指的是在生長發(fā)育過程之中出現(xiàn)速度減慢或者停止，發(fā)育性殘疾
  袁曉勇 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2021-12-20 466次

• 發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥的區(qū)別
  發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥是兩種不同的狀況，盡管它們可能表現(xiàn)出一些相似的特征，但本質(zhì)上有顯著的區(qū)別。發(fā)育遲緩主要指的是兒童在身體、智力、語言或情感發(fā)展方面未能達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。這種情況可能由多種因素引起，如遺傳、營養(yǎng)不足、環(huán)境因素等。發(fā)育遲緩的兒童可能
  潘永源 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-02-28 0次