一，客觀認(rèn)識(shí)活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，積極正確引導(dǎo)，活潑好動(dòng)是幼兒的天性，是與他們年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的正常的心理現(xiàn)象，兒童通過活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，能增長他們的智慧，鍛煉他們的意志，增強(qiáng)他們的體魄，豐富他們的見識(shí)，有利于他們身心的正常發(fā)育，因此幼兒教師和家長要對(duì)孩子給予充分的寬容和理解，關(guān)心愛護(hù)孩子同時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以孩子的眼光看待事情，不批評(píng)指責(zé)孩子，多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，千萬不要因?yàn)楹⒆拥牟粔虬察o而大發(fā)脾氣。
二，利用其好奇心培養(yǎng)對(duì)幼兒新事物的探索精神，新奇賦予運(yùn)動(dòng)化的物體最能吸引孩子的注意，當(dāng)孩子對(duì)周圍事物發(fā)生興趣，并努力想探個(gè)究竟的時(shí)候，我們對(duì)于孩子的刨根問底，不僅不應(yīng)表示厭煩，而且還應(yīng)給予鼓勵(lì)孩子自己探索答案，比如通過實(shí)驗(yàn)找書本等，讓孩子自己去求答案，這樣可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，掌握解決問題的方法，另外還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩，比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景象，帶幼兒到動(dòng)物園里去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。
三，把培養(yǎng)幼兒的興趣與注意力結(jié)合起來，興趣是最好的老師，如果孩子在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后，發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮，耳熟能詳?shù)臇|西，大多數(shù)的兒童都會(huì)不由自主的精神溜號(hào)，東張西望做小動(dòng)作，在生活中常常會(huì)看到一些幼兒按家長要求做某些事情的時(shí)候，總是應(yīng)付式或心不在焉，而在做他興趣的事情時(shí)卻能全神貫注專心。
