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為你推薦

• 小兒腦癱定義

  小兒腦癱的定義呢，腦性癱瘓這個詞又叫小兒腦癱，還叫大腦性癱瘓，這個詞沿用大約有100多年的歷史，隨著它這個時間的推移，它這個定義是逐漸逐漸在完善的。我們2014年以前小兒腦癱的定義就是，孩子出生時，出生前，或者是出生后一個月，因為腦損傷引起的姿勢運動異常的癥狀，叫小兒腦癱，它伴隨智力障礙、流涎、斜視、癲癇，這是2014年以前的這個小兒腦癱的定義。2014年以后的定義，它是出生前后、出生前、出生時，到出生后兩到三歲，非進行性腦損害導致的姿勢運動異常的癥候群，2014年以后這個定義，它里邊最關(guān)鍵的問題是把這個發(fā)育包括進去了，就是隨著孩子這個年齡增加，他這個發(fā)育，隨著他的發(fā)育，他的癥狀也是會有所改變的。他伴隨的是一些認知障礙、感覺障礙，還有一些交流的問題，還有一些癲癇的問題，這是它從2014年以后，前后的一個不同的點，但是整體說這個小兒腦癱，隨著我們認識，它這個定義逐漸還在繼續(xù)完善。

  

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  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學航空總醫(yī)院

  2018-12-07 3858次

• 小兒腦癱怎么檢查

  小兒腦癱的檢查方法，主要是以體格檢查為主。臨床影像學檢查呢，有這么幾方面，到一定年齡，孩子出現(xiàn)骨關(guān)節(jié)變形的，我們可以通過骨關(guān)節(jié)的X線檢查，還有頭顱的核磁，頭顱核磁檢查，主要表現(xiàn)為側(cè)腦室的一個周邊的一個白質(zhì)的軟化。體格檢查呢，查腦癱孩子什么呢，好比如說查他的智力，查他的語言情況，有沒有流口水，運動姿勢的異常，像四肢的肌張力的問題，像上肢有沒有前臂旋前、屈曲、屈腕、屈拇指，下肢走路的時候是不是交叉步態(tài)，或者是腳后跟，是不是能放不下去。主要是通過臨床的體格檢查，來確認這個小兒腦癱的。

  

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  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學航空總醫(yī)院

  2018-12-07 5552次

• 小兒腦癱認知訓練
  認知是人類機體認識和獲取知識的能力、加工過程，涉及學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列的隨意心理和社會行為。認知障礙指上述學習、記憶以及思維判斷有關(guān)的大腦高級技能加工過程的出現(xiàn)異常，而引起嚴重的學習記憶力障礙，同時伴有失語或者是失用或失認或失行等改變的病理過程，認知的基礎(chǔ)是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦功能和結(jié)構(gòu)異常的因素，均可導致認知障礙，行為認知訓練，鍛煉患者的大腦進行康復訓練。
  語音時長 1:12”
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-09-25 2026次

• 小兒腦癱按摩與訓練
  對于腦癱的患兒，常常采用的按摩與訓練方法有以下五種：一，是運動療法，主要是根據(jù)運動學、神經(jīng)生理學和神經(jīng)發(fā)育學的理論，借助器具和徒手的方法，從而改善患兒的運動功能，盡可能使患兒的運動功能正常化，在臨床上常用的方法有，Bobath法和引導式的教育。二，是作業(yè)療法，臨床上主要針對化而生活方面能力的訓練，比如患兒的進食飲水，上廁所，穿衣服和脫衣服，做體位的轉(zhuǎn)換，上床、下床、站立、步態(tài)等功能的訓練。三，是物理儀器的應用，主要是針對肌肉的萎縮和對抗痙攣肌肉的儀器，臨床上常用的包括低頻脈沖電治療儀，神經(jīng)功能的電刺激儀和吞咽功能的訓練儀等。
  語音時長 1:37”
  楊洋 主治醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-13 1419次

• 小兒腦癱如何康復訓練
  病情分析：小兒腦癱的孩子，康復訓練當中主要就是功能訓練，包括軀體訓練、技能訓練以及語言訓練等。在功能訓練當中也可以使用矯形器，也可以使用水療、電療等各種物理治療。意見建議：在康復訓練當中要家庭訓練和醫(yī)生指導相結(jié)合才可以，家長要與醫(yī)生密切配合，共同制定培訓計劃，評估訓練效果。
  蘇娟 主治醫(yī)師濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院

  2020-06-08 1203次

• 小兒腦癱康復訓練有哪些
  病情分析：小兒腦癱的康復訓練包括運動療法，如粗大運動、精細運動，還有平衡能力的訓練，比如爬行或者是起坐搖擺，還可以進行原地運動，或者是應用物理療法，包括電刺激。意見建議：還要加強護理，保持室內(nèi)空氣新鮮流通，避免感冒和感染。多吃一些維生素和纖維素、蛋白質(zhì)含量高的食物。要避免吃刺激性的食物。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2020-06-07 1401次

• 小兒腦癱的行走訓練
  對于那些屬于偏癱型的腦癱患兒來說，如果他們的患側(cè)肌張力較高，在行走時家長可以用手牽著他的患手，一方面可以被動的使他患側(cè)上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患側(cè)上肢肌張力的增高，反之患側(cè)肌張力較低，或者接近正常時，家長牽拉患兒的健手行走時，要比牽拉患手行走有意義的多。因為患兒的患側(cè)在行走中，可
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 190次

• 小兒腦癱康復訓練目的
  小兒腦癱康復訓練的目的有以下幾項:一、是為了糾正運動障礙和異常姿勢，恢復正常運動發(fā)育為主，應采用理療、體療、手術(shù)療法等多種措施進行矯治和訓練。二、對于運動異常應采取綜合措施進行治療。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、針灸、推拿也能促進癥狀的改善。三、全面關(guān)心患兒，注意生活護理
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 245次