有研究指出,各種技能訓練對于品行障礙都有一定的效果。訓練的焦點就是針對品行障礙兒童各種影響人際關系的言語和非言語行為。
訓練的策略包括提供指令,治療者示范,由兒童進行練習,糾正反饋以及對適當行為的,社交性的強化等等,并且這種訓練要求和父母同伴或者是兄弟姐妹之間進行互動,這個方法派生的一種形式是一種心理劇,步驟包括感受轉變,注視自我,潛移轉移,模仿榜樣,學會理解等。
關于專注力訓練對于品行障礙也有一定的效果,包括沉思腳掌,這是一種基于專注力的干預措施,可以用于攻擊行為的自我控制,將個體注意力從引起激動或者是焦慮情緒的情境或者是事件,轉移到了平靜情緒的身體部分,也就是腳掌。通過過這樣一種轉移,個體可以客觀冷靜的看待引發的這個事件,關注此時此刻的感受,從而減少口頭的或者是身體的一些攻擊反應。
專注力訓練的程序簡單易學,可以用于各種消極的高喚醒的情景當中,對攻擊行為也有一個長期而有效的自我控制。